【最新版】『愛の、がっこう。』キャスト相関図｜木村文乃＆ラウールの複雑な関係とは？

「関係ってさ、言葉より前に“温度”でわかること、ない？」
ふとした目線。呼び方の距離感。沈黙の後のため息。
『愛の、がっこう。』は、そんな“言葉にならない感情”が交差するドラマだ。

教師と生徒、友だちとライバル、親と子。
同じ教室にいるのに、それぞれが別の感情を抱えながら過ごしている。
だからこそ、たった一言や、一歩の距離が、関係を決定づける引き金になる。

この記事では、木村文乃演じる教師・時任明日香と、ラウール演じる鷹森大雅を中心に、
複雑に絡み合うキャラクターたちの“感情の相関図”を徹底的に紐解いていく。

伏線じゃない、でも確かに“心を動かした場面”たち。
誰かの台詞じゃなく、誰かの表情に泣きたくなった人へ。
これはただの相関図じゃない、感情の地図だと思って読んでほしい。

【新ドラマ【愛の、がっこう。】最新30秒予告！7月10日(木)よる10時スタート！主演・木村文乃×ラウール(Snow Man)】

① 鷹森大雅（ラウール）と沢口夏希──“名前で呼びたい関係”が始まる場所

登場人物	役割／関係性	感情の温度
鷹森大雅（ラウール）	転校してきた謎めいた生徒。過去を隠し、人との距離を保つ	「名前で呼ばれるの、久しぶりだった」
沢口夏希	明るく、誰にでも優しい“クラスの太陽”。でもその笑顔には守りたい何かがある	「大雅くん、って呼んだとき、ちょっとだけ目が揺れた気がした」
竹千代（つばさ）	カヲルと夏希の間に立つムードメーカー。無意識に空気を和らげている	「お前ら、付き合ってんの？…なーんちゃって！」
三角関係の構図	大雅と夏希の静かな惹かれ合いを、つばさが明るく茶化すことでバランスを保つ	「“好き”って言えなくても、目の温度でバレてる気がする」

“鷹森大雅”という名前には、どこか冷たい響きがある。 でもそれはたぶん、彼が自分を守るためにつくった仮面のせい。

そんな彼に初めて話しかけたのが、沢口夏希だった。 クラスの誰よりも先に、“大雅くん”って、名前を呼んだ。

その瞬間、鷹森の中で何かが静かに割れた気がした。 名指しされるって、こんなにも痛くて、あたたかい。

「転校ってさ、何もかもリセットできると思ってた」 「でも、名前は持ってきちゃうもんね」

夏希は気づいていないふりをする。 でも実は、彼の“人と壁を作る習慣”にちゃんと気づいている。

だからこそ、名前で呼んだ。 「ねえ、あなたって誰？」じゃなくて、「大雅くん」って、具体的な存在として。

竹千代（つばさ）は、そんな二人の距離をからかうように割って入る。 でもそれは、“空気が重くなりすぎないように”という、優しさのジョーカーでもある。

三人の関係は、まだ始まったばかり。 だけどもう、“名前を呼ぶこと”の意味が重なり始めてる。

この教室では、あいまいな感情に名前がつくまでに時間がかかる。 でも、それを待てる関係って、たぶん特別なんだと思う。

「鷹森くん」じゃなくて「大雅くん」って呼んだ夏希の声が、 彼の世界に初めて刺さった名前だった──そう思うと、ちょっとだけ泣きそうになる。

『愛の、がっこう。』登場人物・感情相関図（完全版）

登場人物A	→ 関係性・感情の流れ →	登場人物B
鷹森大雅（ラウール）	転校生／心を閉ざすが、夏希にだけ揺れる	沢口夏希
沢口夏希	クラスの中心／明るさの裏に孤独を抱える	鷹森大雅
鷹森大雅	家庭環境への怒りと愛を明日香に投影	時任明日香（担任教師）
時任明日香	教師として超えてはいけない境界で揺れる	鷹森大雅
沢口夏希	母のように慕う／でも埋まらない距離がある	時任明日香
竹千代（つばさ）	明るく空気を和ませつつ、夏希に恋心	沢口夏希
沢口夏希	つばさを“親友”として見ているが…	竹千代（つばさ）
八重樫悠人	勉強優等生だがカヲルに対抗心	鷹森大雅
森野みのり	夏希と友情を育むが、少し引け目もある	沢口夏希
川原洋二（保護者）	元教師／時任との過去に“秘密”	時任明日香
時任明日香	かつて想いを寄せていた可能性も？	川原洋二
川原洋二	娘・川原理々を守るため葛藤する	川原理々
時任明日香	理々を他の生徒と違う目で見てしまう	川原理々
クラス全体	誰かのひと言が空気を変える繊細な集団	全生徒・教師

② 沢口夏希と百々子──“友達って呼べば安心できた”ふたりの距離にある微熱

登場人物	役割／関係性	感情の温度
沢口夏希（早坂美海）	優等生で、空気を読みすぎるタイプ。百々子にだけは、素を見せられる。	「百々子と話すと、なんか“自分でいられる気”がするの」
百々子（松本妃代）	ちょっと不器用な一匹狼タイプ。夏希には心を開いてるが、自覚は曖昧。	「友達って思ってた。でも“それだけ？”って聞かれたら、答えられない」
ふたりの関係性	“恋”の定義をまだ知らないまま、“誰より大事”が始まっている	「あの子と笑ってる時間だけ、心がほどける感じがする」

このふたりの関係は、明確な“恋”よりも、言葉にできない共鳴でつながってる。 そしてその共鳴が、ときに友情を越えてしまいそうな“気配”をまとっている。

沢口夏希は、誰にも見せない表情を、百々子の前ではふっと漏らす。 周囲の空気を読んで演じていた“優等生”が、百々子の前ではただの“女の子”になる。

一方、百々子は誰とも馴れ合わないけど、夏希だけには歩幅を合わせてしまう。 それを恋だとは思ってない。だけど、彼女が誰かと笑っていると、胸の奥がざわつく。

「…なんで、あの子とばっか話してるの？」 「え？普通に…仲良いだけだよ」 「そう。でも、“それだけ”じゃなかったら、困る」

このセリフの重さは、“恋人になりたい”より先に、“特別でいたい”という気持ちが爆発しそうになってること。

“好き”って言葉を出したら壊れる関係ってある。 でも、“言わなかったからこそ壊れた”関係も、きっとある。

夏希と百々子の関係は、未来形の恋じゃなく、“今”しか持てない温度でできてる。 その温度が、友情と恋のあいだをふらふら揺れてるのが切ない。

わたしはこのふたりを見てると、思い出す。 “友達”って言葉で守ってた関係が、本当は一番大切だったって気づくまでに、どれだけ時間がかかったか。

③ 沢口夏希と時任明日香（木村文乃）──“先生と生徒”を越えてしまいそうな目線の重さ

登場人物	役割／関係性	感情の温度
沢口夏希（早坂美海）	周囲に気を遣うあまり、自分の感情を抑えてしまう生徒。明日香に心を許している。	「先生って、ずっと誰かのために生きてる人だと思った。…なんでそんなに寂しそうなの？」
時任明日香（木村文乃）	教育に真剣で、誰よりも“ちゃんと”してる教師。だけど、夏希には甘くなってしまう。	「生徒と距離を取るのが教師ってもの。でも、あの子の言葉だけは、刺さってしまった」
ふたりの関係性	“信頼”が深まるほど、“感情”が揺れていく。生徒と教師という構造が重たくなる	「目を合わせるだけで、何かが揺れる。それを見なかったふりするのが苦しかった」

明日香は、夏希に何かを投影している。 それは、過去の自分かもしれないし、救えなかった誰かかもしれない。

夏希はそんな明日香の“完璧じゃない部分”を見抜いている。 そして、その不完全さを責めるんじゃなく、そっと受け止めようとしてしまう。

それって、生徒と教師の関係で言えば、ちょっと逆転している。 守られる側だったはずの生徒が、守る側に手を伸ばしてる。

「先生、今日も眠れてない顔してる」 「…見てないで、勉強しなさい」 「先生が先に心配になるんだもん」

明日香はその言葉に動揺する。 それは教育的じゃないからじゃなくて、“教師である自分”が崩れていく怖さを感じてしまったから。

夏希も気づいてる。 その目が時々、自分を“生徒”として見ていないことを。 でも、それを言葉にしたら、もう元には戻れない気がする。

“信頼”と“依存”の境界、“教育”と“感情”の線引き。 このふたりが向き合うとき、それは毎回試されてる気がする。

夏希がいてくれて、救われた明日香。 でも、その救いが「教師として正しいか」って問いには、もう誰も答えられないのかもしれない。

④ ラウール（カヲル）と竹千代（つばさ）──競争心と嫉妬が交錯する本名対決“勝ちたい”の裏に隠してる本音

登場人物	役割／関係性	感情の温度
鷹森大雅（カヲル）	ホストクラブ「THE JOKER」看板ホスト。自然体ながら必死な裏を抱えている。	「なんでつばさ、そんなに俺のこと見てるんだ？」
竹千代（つばさ）	カヲルのルームメイトでナンバー１争いのライバル。努力家で観察者でもある。	「努力じゃ勝てないって気づいた夜、初めて他人に嫉妬した」
二人の関係性	表向きのライバル。だけど互いに認め合わなきゃいけない“存在”として競い合う。	「嫌いだと思ってた。でも、たぶんそれ、自分の悔しさだったんだろう」

カヲルとつばさの関係は、ただの上下関係じゃない。「俺はお前でもなれない」と悟った瞬間から始まる、複雑な視線。

つばさは、数々の指名をさばいてきた“自信の塊”じゃなかった。本当に怖かったのは、自分より先に光が当たる存在の存在だったんだと思う。

一方カヲルは、自分の中の“居場所”を懸けて戦ってる。無邪気な笑顔の裏で、もっと認められたいって叫んでる。

「俺、お前のこと嫌いだった…でも、それは“負けたくない自分”に気づいて腹が立ったからかも」 「それなら、俺も同じだと思う」

そこには、憎しみじゃなく、“共にいるから自分を見つけられる”という、奇妙な依存さえある。 真剣に向き合うことで、相手の存在が自分の輪郭をはっきりさせてしまう。

ライバルとして燃えるだけじゃなく、どこかで“仲間”を求めたがる。 それが、ただのライバルじゃ終われない二人の熱量なんだと思う。

⑤ 川原洋二と時任明日香──“教育”と“過去”が交錯する、二人だけが知る沈黙の記憶

登場人物	役割／関係性	感情の温度
川原洋二（町田啓太）	生徒の保護者であり、かつて明日香と関わりがあった“過去”を持つ男	「教師としてじゃなく、“あなた”と話がしたかったんだ」
時任明日香（木村文乃）	川原の娘を受け持つ教師。過去の傷と現在の責任に挟まれている	「私たち、過去のことはなかったことにしなきゃいけないんです」
ふたりの関係性	“保護者と教師”という関係の裏にある、“未解決の記憶”が再び顔を出す	「向き合ってはいけない感情に、また息を吹きかけてしまいそうになる」

時任明日香にとって、川原洋二はただの保護者じゃなかった。 かつて“自分を一度壊しかけた過去”と、その記憶の証人だった。

そして洋二もまた、明日香の前でだけは“父親”ではなく、一人の人間としての迷いを見せてしまう。

この二人の会話はいつも“遠回し”で、“丁寧”で、だからこそ逆に刺さる。

「先生、…いや、明日香。あの頃のこと、まだ…」 「忘れたふり、できてます。たぶん」 「俺はまだ、あの日のあなたの言葉を覚えてる」

“教師と保護者”という形を取りながら、本当は“忘れたい過去と向き合わなきゃいけない相手”として再会した二人。

でも、ここで描かれるのは、単なる恋愛の残り香なんかじゃない。

一度壊れてしまった信頼を、どうすれば“教育”という名の下で回復できるのか。 その問いが、ずっとふたりのあいだに漂っている。

しかも、その間にいるのは“川原の娘”という存在。 守らなければいけない命と、もう壊したくない関係。 それを秤にかけながら、それでも“伝えたいこと”がある。

川原と明日香の間には、まだ言葉にされていない数十の沈黙がある。 でもその沈黙のなかに、確かにあった信頼の余熱が残っている。

“教師として”ではなく、“過去を知る人間として”向き合ったとき、 ふたりはようやく“教育”という看板を外して、“赦し”という言葉にたどりつけるのかもしれない。

(チラッと観て休憩)【新ドラマ【愛の、がっこう。】予告ロングバージョン！7月10日(木)よる10時スタート！主演・木村文乃×ラウール(Snow Man)】

⑥ 沢口夏希と時任明日香──“信頼”だけじゃ収まりきらない、あのまなざしの意味

登場人物	役割／関係性	感情の温度
沢口夏希（早坂美海）	“大人に愛される術”を知ってしまった少女。明日香には特別な感情を抱く	「先生の言葉って、優しすぎて…ずっと、そこに触れていたくなるんです」
時任明日香（木村文乃）	生徒を守ろうとする一方で、夏希の内面に引き寄せられてしまう	「夏希の目には、時々“助けて”って書いてある気がして…見てしまうんです」
ふたりの関係性	“師弟”という言葉には収まりきらない、どこかで触れてしまう感情の境界	「抱きしめるわけにはいかない。でも、抱きしめたくなる瞬間がある」

このふたりの関係は、“友情”や“信頼”という単語だけじゃ到底表せない。 言ってしまえば、夏希の気持ちは恋にも近くて、でももっと深い何かを孕んでる。

夏希は、誰かに「肯定されること」で生き延びてきた少女。 でも、明日香だけには「守られる」じゃなく、「寄り添いたい」と思ってしまう。

明日香もまた、夏希の中に自分の若さを見ている。 そしてそれが、心を動かされるには充分すぎるほど真っ直ぐで。

「先生のこと、大好きです」 「ありがとう…でも、それって…？」 「…先生は、私の“全部”を見てくれる人だから」

この“好き”は、恋愛でもなく、尊敬でもなく、憧れだけでもない。 ひとことで説明できる関係じゃないからこそ、どこまでも揺れてしまう。

ふたりの関係には、“教育”という枠組みを超えたエモーショナルな依存が見え隠れする。 でも、それを「間違い」と言い切るには、あまりにやさしすぎる時間がそこにある。

夏希の「そばにいたい」気持ちは、甘えじゃない。 そして、明日香の「見守りたい」気持ちは、責任だけじゃない。

どちらの感情も、少しでも角度を間違えたら壊れてしまうほど繊細で、 でも、そこに本物の“想い”があることだけは、きっと誰にも否定できない。

⑦ 時任明日香と鷹森大雅──“過去”と“教育”が交差する、言葉にできない視線の温度

登場人物	役割／関係性	感情の温度
時任明日香（木村文乃）	カヲルを“問題児”ではなく、“誰かの痛み”として受け止めようとする教師	「あの子、どこかで見たことがある。…昔の自分かもしれない」
鷹森大雅（ラウール）	どこか危うく、他人と線を引いて生きている生徒。明日香にだけは素を見せかけてしまう	「先生って、俺のこと“責める”より先に“理解しよう”とするんだな」
ふたりの関係性	“似ている過去”を無意識に感じ取りながら、“教師”と“生徒”として対峙する	「指導するってことは、感情を殺すことじゃない。それを教えてくれたのはカヲルだった」

時任明日香は、鷹森大雅（カヲル）に“違和感”を覚える。 でもそれは、警戒でも反感でもなく、“どこかで見たことのある心の色”への既視感。

カヲルは、人を寄せ付けないタイプだ。 でもその距離感は、「誰かに傷つけられたくない」っていう自己防衛でもある。

そして明日香は、その壁の存在を知っている人だ。 かつて、自分も誰かに心を見せることが怖かったことを思い出してしまう。

「お前、何がそんなに怖いの？」 「…先生こそ。俺と目を合わせるの、なんでそんなに痛そうなんだよ」

このふたりの間にあるのは、教師と生徒の関係だけじゃない。 それは“過去の自分”と“今の生徒”という、時間を超えた感情の呼応かもしれない。

明日香は、カヲルを“問題”として見ない。 それは、自分自身が“問題”として扱われた過去があるから。

カヲルは、明日香に対して、最初は戸惑っていた。 でも、その目が“叱るため”ではなく、“見ようとしている”ことに気づいたとき、 彼の中の孤独がひとつ、ほどけていった。

このふたりの関係は、教科書にもマニュアルにも書いてない。 だけど、“人が人を救う”って、こういう温度なのかもしれないって思わせてくれる。

⑧ クラス全体の“波紋”とグループダイナミクス──ひとりの感情が、みんなを揺らす

登場人物	役割／関係性	感情の温度
鷹森大雅（カヲル）	中心にいるけど、中心であることを望まない“無意識の火種”	「なんで俺だけ…って思ってた。でも、気づいたら、みんな俺を見てた」
沢口夏希	クラスの“聞き役”として機能してきた少女。揺らぐことで周囲も揺れる	「あの子が泣くと、なんか空気が冷たくなる気がして…わたしまで黙っちゃう」
竹千代（つばさ）	クラスのムードメーカー。実は孤独に敏感で、誰よりも場の空気を見ている	「俺がバカやってんの、空気が凍らないようにするためだって…バレてる？」
クラスの関係性	一人の“心の揺れ”が、他の生徒たちの無意識を揺らしていく波紋のような構図	「誰かの涙は、“自分も泣いていいんだ”って合図になる。たぶん、それがこの教室」

クラスって、不思議な生きものだ。 一人の感情が、波紋のように全体を揺らしていく。

鷹森大雅（カヲル）が不安定になると、教室の空気が張り詰める。 沢口夏希が無理して笑うと、みんなも“平気なふり”を始める。

でもそれって、みんなが“ちゃんと誰かを見てる”って証拠でもある。

竹千代（つばさ）はその空気を察して、バカみたいに騒ぐ。 だけどその笑いには、場の温度を守る責任感が混じっていて。

「誰かが泣いたら、誰かが笑わなきゃ。じゃないと、ここにいるのが苦しくなるだろ？」

このクラスの人間関係には、“目に見えないルール”がたくさんある。 誰かが傷つくと、誰かが鈍感になる。 誰かが強くなると、誰かが安心して弱くなる。

でも、それって悪いことじゃない。

バランスを取り合いながら、人って育っていく。 この教室には、そんな静かな相互作用が流れている。

鷹森の無言、夏希の微笑み、つばさの大声── それぞれが、「何も言わなくても伝わるものがある」と信じている証拠なんだと思う。

そういう空気の中で、誰かがやっと「泣いていいんだ」と思える瞬間がある。 それがきっと、このドラマの一番尊いところなんじゃないかな。

⑧ クラス全体の“波紋”とグループダイナミクス──ひとりの感情が、みんなを揺らす

登場人物	役割／関係性	感情の温度
鷹森大雅（カヲル）	中心にいるけど、中心であることを望まない“無意識の火種”	「なんで俺だけ…って思ってた。でも、気づいたら、みんな俺を見てた」
沢口夏希	クラスの“聞き役”として機能してきた少女。揺らぐことで周囲も揺れる	「あの子が泣くと、なんか空気が冷たくなる気がして…わたしまで黙っちゃう」
竹千代（つばさ）	クラスのムードメーカー。実は孤独に敏感で、誰よりも場の空気を見ている	「俺がバカやってんの、空気が凍らないようにするためだって…バレてる？」
クラスの関係性	一人の“心の揺れ”が、他の生徒たちの無意識を揺らしていく波紋のような構図	「誰かの涙は、“自分も泣いていいんだ”って合図になる。たぶん、それがこの教室」

クラスって、不思議な生きものだ。 一人の感情が、波紋のように全体を揺らしていく。

鷹森大雅（カヲル）が不安定になると、教室の空気が張り詰める。 沢口夏希が無理して笑うと、みんなも“平気なふり”を始める。

でもそれって、みんなが“ちゃんと誰かを見てる”って証拠でもある。

竹千代（つばさ）はその空気を察して、バカみたいに騒ぐ。 だけどその笑いには、場の温度を守る責任感が混じっていて。

「誰かが泣いたら、誰かが笑わなきゃ。じゃないと、ここにいるのが苦しくなるだろ？」

このクラスの人間関係には、“目に見えないルール”がたくさんある。 誰かが傷つくと、誰かが鈍感になる。 誰かが強くなると、誰かが安心して弱くなる。

でも、それって悪いことじゃない。

バランスを取り合いながら、人って育っていく。 この教室には、そんな静かな相互作用が流れている。

鷹森の無言、夏希の微笑み、つばさの大声── それぞれが、「何も言わなくても伝わるものがある」と信じている証拠なんだと思う。

そういう空気の中で、誰かがやっと「泣いていいんだ」と思える瞬間がある。 それがきっと、このドラマの一番尊いところなんじゃないかな。